Psychomotriciteit Wat is het en activiteiten om de ontwikkeling van kinderen te helpen

Psychomotriciteit is een type therapie dat werkt met individuen van alle leeftijden, maar vooral kinderen en adolescenten, met spelletjes en oefeningen om therapeutische doeleinden te bereiken..

Psychomotriciteit is een zeer nuttig hulpmiddel voor de behandeling van personen met neurologische aandoeningen zoals hersenverlamming, schizofrenie, het Rett-syndroom, premature baby's, kinderen met leermoeilijkheden zoals dyslexie, met ontwikkelingsachterstanden, lichamelijk gehandicapten en personen met mentale problemen, bijvoorbeeld voorbeeld.

Dit type therapie duurt ongeveer 1 uur en kan een of twee keer per week worden uitgevoerd, wat bijdraagt ​​aan de ontwikkeling en het leren van kinderen.

Doelstellingen van psychomotriciteit 

De doelen van psychomotriciteit zijn het verbeteren van de bewegingen van het lichaam, het idee van de ruimte waar men is, motorische coördinatie, balans en ook het ritme. 

Deze doelen worden bereikt door bijvoorbeeld spelletjes zoals hardlopen, spelen met ballen, poppen en spelletjes. Tijdens het spelen observeert de psychomotorische therapeut, die de fysiotherapeut of ergotherapeut kan zijn, het emotionele en motorische functioneren van het individu en gebruikt andere spellen om de veranderingen op mentaal, emotioneel of fysiek niveau te corrigeren, afhankelijk van de behoeften van elk individu.. 

Psychomotorische activiteiten voor de ontwikkeling van kinderen 

Bij psychomotriciteit zijn er enkele elementen waaraan moet worden gewerkt, zoals houding, rust en ondersteuning, naast balans, lateraliteit, lichaamsbeeld, motorische coördinatie en structurering in tijd en ruimte. 

Enkele voorbeelden van psychomotorische activiteiten die kunnen worden gebruikt om deze doelen te bereiken zijn:

1. Hinkelspel: het is goed voor het trainen van balans op één voet en motorische coördinatie; 
2. Loop op een rechte lijn die op de vloer is getekend: werkbalans, motorische coördinatie en lichaamsidentificatie;
3. Zoek naar een knikker in een schoenendoos vol verfrommeld papier: lateraliteit werkt, fijne en globale motorische coördinatie en lichaamsidentificatie;
4. Bekers stapelen: het is goed voor het verbeteren van de fijne en globale motorische coördinatie en lichaamsidentificatie;
5. Teken jezelf met pennen en gouacheverf: werkt prima en globale motorische coördinatie, lichaamsidentificatie, lateraliteit, sociale vaardigheden. 
6. Spel - hoofd, schouder, knieën en voeten: het is goed voor het werken aan lichaamsidentificatie, aandacht en focus;
7. Spel - Jobs slaven: werkt de oriëntatie in tijd en ruimte;
8. Standbeeldspel: het is erg goed voor ruimtelijke oriëntatie, lichaamsschema en balans;
9. Bag Run Game met of zonder obstakels: werkt met ruimtelijke oriëntatie, lichaamsschema en balans;
10. Springtouw: het is geweldig voor het werken met oriëntatie in tijd en ruimte, naast balans en lichaamsidentificatie.

Deze spellen zijn uitstekend geschikt voor de ontwikkeling van kinderen en kunnen thuis, op school, op speelplaatsen en als therapie worden uitgevoerd, indien aangegeven door de therapeut. Normaal gesproken moet elke activiteit verband houden met de leeftijd van het kind, omdat baby's en kinderen onder de 2 jaar bijvoorbeeld niet kunnen springen.. 

Bepaalde activiteiten kunnen worden uitgevoerd met slechts 1 kind of in een groep, en groepsactiviteiten zijn goed om te helpen bij sociale interactie die ook belangrijk is voor motorische en cognitieve ontwikkeling in de kindertijd.