Wat is dyscalculie, belangrijkste symptomen en behandeling

Dyscalculie is de moeilijkheid om wiskunde te leren, waardoor het kind geen eenvoudige berekeningen kan begrijpen, zoals het optellen of aftrekken van waarden, zelfs als er geen ander cognitief probleem is. Deze verandering wordt dus vaak vergeleken met dyslexie, maar voor cijfers.

Meestal hebben degenen die aan dit probleem lijden ook grote moeite om te begrijpen welke cijfers hoger of lager zijn.

Hoewel de specifieke oorzaak nog niet bekend is, wordt dyscalculie vaak geassocieerd met andere concentratie- en begripsproblemen, zoals aandachtstekort en hyperactiviteit of dyslexie, bijvoorbeeld.

Belangrijkste symptomen

De eerste symptomen van dyscalculie verschijnen gedurende ongeveer 4 tot 6 jaar, wanneer het kind de cijfers leert, en omvatten:

Moeilijkheden met tellen, vooral achteruit;
Vertraging bij het leren om getallen toe te voegen;
Moeilijkheid om te weten welk nummer groter is bij het vergelijken van eenvoudige getallen zoals 4 en 6;
Hij is niet in staat om telstrategieën te creëren, zoals bijvoorbeeld tellen op zijn vingers;
Extreme moeilijkheid voor berekeningen complexer dan optellen;
Vermijd activiteiten waarbij wiskunde betrokken kan zijn.

Er is geen enkele test of examen waarmee dyscalculie kan worden gediagnosticeerd, dus het is belangrijk om een kinderarts te raadplegen die de berekeningscapaciteiten van het kind regelmatig moet beoordelen totdat het mogelijk is om de diagnose te bevestigen..

Als het vermoeden bestaat dat het kind dyscalculie heeft, is het belangrijk om familieleden en leerkrachten op de hoogte te stellen zodat ze op de hoogte zijn van mogelijke tekenen van het probleem, en om meer tijd en ruimte te geven aan taken waarbij nummers worden gebruikt..

Aangezien wiskunde een van de onderwerpen is die het meest helpt bij cognitieve ontwikkeling, moet dit probleem zo vroeg mogelijk worden geïdentificeerd, om de behandeling te starten en bijvoorbeeld gevoelens van onzekerheid en onzekerheid te vermijden..

Hoe de behandeling wordt gedaan

De behandeling van dyscalculie moet gezamenlijk worden uitgevoerd door ouders, familie, vrienden en leraren en bestaat uit het helpen van het kind om strategieën te ontwikkelen waarmee ze hun probleem kunnen omzeilen.

Hiervoor is het erg belangrijk om te proberen gebieden te identificeren waar het kind het gemakkelijker vindt, en deze vervolgens op te nemen in het leren van getallen en berekeningen. Als het bijvoorbeeld gemakkelijk is om tekeningen te maken, kun je het kind vragen om 4 sinaasappels en vervolgens 2 bananen te tekenen en tot slot te proberen hoeveel fruit er is getrokken.

Enkele ideeën die als leidraad dienen voor alle taken zijn:

Gebruik voorwerpen om les te geven berekeningen om op te tellen of af te trekken;
Begin op een niveau waar het kind zich prettig voelt en langzaam naar meer complexe processen gaan;
Geef voldoende tijd om les te geven kalmeren en het kind helpen oefenen;
Verminder de noodzaak om te onthouden;
Leren leuk maken en zonder stress.

Het is ook belangrijk om te voorkomen dat u te veel tijd besteedt aan het uitleggen van taken, zelfs als u een leuke methode gebruikt. Dit komt omdat het kind gefrustreerd kan raken door veel tijd aan hetzelfde te denken, wat het moeilijk maakt om te onthouden en het hele leerproces..